La Riviera di Ulisse in Minecraft: la finale nazionale e l’annuncio della II edizione

Un contest Minecraft per il territorio funziona quando porta studenti di tutta Italia a studiare la storia, i miti e l’identità di un luogo che magari non hanno mai visitato. È quello che è successo con “La Riviera di Ulisse in Minecraft”, il concorso nazionale promosso dai Comuni di Gaeta, Formia e Minturno: oltre 3.400 studenti da 16 regioni, tutti gli ordini scolastici, e una finale che ha premiato classi di Gorizia, Avellino e Modena. Con un epilogo che vale più di ogni numero: i Comuni hanno già annunciato la seconda edizione.

Cosa succede quando chiedi a uno studente di ricostruire un territorio?

Se chiedi a uno studente di studiare un territorio, ottieni una ricerca. Se gli chiedi di ricostruirlo in Minecraft, ottieni qualcosa di diverso: per costruire il tempio, la torre o il porto, deve prima capire perché sono lì, chi li ha voluti, che storia raccontano. Gli studenti hanno esplorato il viaggio di Ulisse, il pensiero di Cicerone, il rapporto tra uomo e natura e i luoghi della Riviera — e hanno trasformato tutto questo in mondi virtuali costruiti blocco dopo blocco.

È il modello di coinvolgimento delle nuove generazioni che applichiamo nei contest Minecraft: il gioco come porta d’accesso allo studio, non come alternativa.

Perché un contest è una leva di attrattività territoriale

Il punto non sono i numeri. Il punto è che un territorio del Lazio è riuscito a portare studenti di tutta Italia — da Gorizia ad Avellino — a studiarne storia, cultura e identità. Non attraverso una brochure o una lezione frontale, ma attraverso uno dei videogiochi più popolari al mondo. Alla finale sono arrivati studenti, insegnanti e famiglie da diverse regioni: per il territorio, una prova tangibile di una nuova forma di attrattività culturale e turistica.

Come sottolineato dal Sindaco di Minturno e dall’Assessore al Turismo, il progetto ha trasformato la Riviera di Ulisse da luogo da raccontare a luogo da vivere.

I mondi creati dagli studenti non finiscono in un archivio: entrano nel Museo Virtuale 4.0 del territorio, patrimonio digitale permanente del progetto. La storia completa, con tutti i numeri e le testimonianze, è nel case study dedicato.

La II edizione

I Comuni di Gaeta, Formia e Minturno hanno già annunciato la seconda edizione del progetto: la conferma che il modello funziona e che l’investimento sul linguaggio delle nuove generazioni ripaga anche in termini di visibilità e reputazione per chi lo promuove.

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